南川12-13下教学工作计划

南川中心学校2012—2013学年度第二学期

教学工作计划

一、指导思想

2013年是我校教育抢抓机遇、推进教育均衡发展的关键之年，我校将紧紧围绕《红寺堡区教育局2013年工作要点》，以提高教学质量为中心工作，结合本校实际，切实开展“抓绩效，提质量”工作，全面开创我校教育工作新局面，努力创办人民满意的教育。

    二、主要工作及措施：

（一）重落实，加强教学常规管理

1、科学制定教学工作计划。各学校要认真分析本校教学现状和形式，研究制定适合本校的教学教研工作计划，加大校本培训力度，更新教学观念，改进教学方法，确保把教学工作摆在学校工作的中心地位，各部门要围绕教学做好各自的职能工作，保证计划安排工作的有效实施。各校教研组、科任教师拟定的学科教学计划，必须符合课程标准要求，符合学生实际，体现学科特点及教师个人教学风格，全面反映一学期的教学活动。教学计划要做到内容科学，任务明确，措施具体，操作性强。

2、开足开齐上好各门课程。实实在在地落实国家课程计划，开齐开足各门学科。各校要严格教学纪律，不断增强责任意识，指导和服务教育教学工作。自觉严格执行课程计划，决不能擅自删减学科。不能考什么教什么，不能挤占挪用非考试科目课程，特别要重视音体美课、计算机课、写字课、书法课、廉洁教育课程和综合实践活动课的开设，要把这些课程与校园文体活动有机结合起来，增强教育的时效性。

3、严格强化教学纪律。抓好常规教学的落实是提高教育教学

质量的重要环节和基本途径，为此，要严格按照《红寺堡区中小学教学管理规程》对教师课堂教学、备课与作业批改等予以有效的管理。要做到“备课要实、讲课要精、辅导要活、批改要细”，各校务必要做到经常性检查，对于备课简单应付，讲课敷衍塞责，辅导粗枝大叶，批改马虎潦草的教师，学校要进行严肃批评，限期改正。使全体教师既要树立“抓常规就是抓质量” “抓习惯就是抓质量”的意识，要让每一位学生养成良好的课堂习惯、作业习惯、活动习惯。校长、教务主任要带头上好一门主课，把主要精力放在教学上，养成听评课习惯，积极深入课堂一线调查研究，了解情况，定期或不定期地进行推门听课，积极走访学生，使教师都能重视每一堂课的教学工作。本学期，校长听课不少于20节，教务主任听课不少于25节，每位教师听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，并做好听课记录和信息的及时反馈工作。

4、加强过程教学检查、诊断、评估和指导。每校成立以校长和教务主任为核心的教育教学工作检查组，要定期和不定期地开展教学检查。每次检查要有专项目标，有情况记载，有结果分析，有改进意见。教学检查的必检项目包括开学初和期中对教学工作计划及其过程实施情况的检查；抽查学生作业、检查教案、组织听评课，对教师教育教学工作的各个环节进行考核，切实抓好备课、上课、观课、议课、听课、评课、反思、作业批改、辅导、测评等工作，期中、期末对教师的备课、批改作业的数量及质量的检查；每周一次教研组对教师教案进度和备写情况检查（教研组长周签字）；每月一次的校务日志、教务日志、班务日志、教研组工作检查；每学期一次的各个功能室和设施及其它与教学有关的设备、设施的使用与管理情况检查。校长和教务主任要深入第一线，认真检查每一位教师的工作情况，切实了解每一位教师的工作状况，做到查漏补缺，表扬优秀、指导后进。

（二）强教研，实施“科研兴校”战略

1、严格教研制度，强化教研管理。依据教研室2013年工作要点，以各校三课活动为契机，进一步完善教学教研制度，强化教学教研、教学指导、教学服务、教学业务培训行动等工作职能。各校每学期开展学科教研活动不少于10次。听评课要做到有记录、有点评。通过听评课共同探讨课堂教学中存在的问题，做到及时反馈、及时解决问题，促进教学相长。中心学校将在本学期不定期参与到各校的课堂、三课活动和各类教研活动中去，对于表现突出的学校予以表彰，对于工作滞后的学校将提出严厉批评，并进行通报和跟踪。认真开展分层次教师上汇报课、公开课、优质课竞赛活动，对在竞赛和统测中成绩优异的教师进行重奖，鼓励先进，激励后进，激发广大教师教书育人的积极性和主动性。建立校校联合、强弱联合、师徒结对、送教下乡等制度，建立“互帮互联”责任制，组织开展听课、研讨、交流活动，各片区要在精心选拔推荐的基础上，组织实施送教下乡活动，每个片区每学期可根据帮扶学校需求，至少送教或指导教学10节以上。积极探索教师分层培训和课标教材教法学习的新方法和新途径，组织片区内教师实施达标培训活动，使教学教研达到能真正推动课堂教学改革、提高教学质量的目的。

2、加强教学研究，提升教学反思。五年以上教龄的教师要参与教科研课题的研究，要根据自身实际，选择共性的、重点的、切口小便于操作的教学疑惑问题，作为自己的研究课题，切实做好研究资料的整理归档工作，努力写好读书笔记；所有一线教师必须要写好教学反思，本学期能结合自己的工作实际撰写一篇较高质量的教育教学论文，各校要鼓励教师积极撰写论文，力求本年度内要在吴忠市级及以上刊物上有公开论文发表。本学期内40岁以下的校长，每人必须在吴忠教育或宁夏教育上发表一篇论文，并将此项工作与校长考核和绩效工资挂钩。

3、开展课题研究，提高科研水平。积极开展课题研究活动，挖掘教育资源，根据学校自身实际，选择重点，积极申报立项课题。要根据本校实际，确立校级课题，并组织实施，做到教研活动制度化，课题研究规范化，在“校校有课题，人人搞教研“的基础上，中心学校将组织人员不定期对各校教科研活动进行督查，对活动开展扎实，成果显著的先进集体学期末进行表彰奖励。

 4、创新联片教研  促进均衡发展。本学期，各校务必高度重视，本着以解决教育教学中存在疑难问题为目的，加强与兄弟学校的合作交流，通过请进来、走出去的形式提供交流信息、互相学习的机会。以同课异构、优质课竞赛、教师分层培训等形式，在积极认真组织本校教师参加城区二小、南川、红镇三校联片教研的基础上，要组织开展好本校内以奕龙、红阳为龙头的两个片区的联片教研活动，培养发现一批优秀教师。通过联片教研活动，开展教师教学素养、团队教研能力展评活动，各片区要高度重视，积极开展此项工作。展评：各片区每学科组织8－10人的参赛团队，就每学科规定的主题内容，分现场做课（40分钟）、集体备课设计陈述（10分钟）、主题研讨（50分钟）三项内容进行评比，分类打分，评出优秀团队，准备参加红寺堡区教师教学素养、教研能力展评活动。同时切实做好薄弱学校帮扶工作，认真分析学校薄弱的原因，形成菜单式帮扶列表，以便教育局各股室能有针对性的对薄弱学校实施帮扶，还要切实抓好本片区龙头学校对薄弱学校的帮扶工作，通过开展优秀教师到薄弱学校送课，边远学校教师到中心学校听课培训，交流研讨，专题讲座、校本教研等活动，加大对薄弱学校的扶持力度。继续通过联片教研活动的推动，来组织开展课堂教学公开展示和基本功竞赛等活动，鼓励教师积极参加各级各类的竞赛活动，提高教师的教学技能和教学水平。

（三）讲实效，提高教学质量

1、加强校本培训，深化教学改革。积极探索校本培训的新思路，不断深化课堂教学改革。要以片区学科组为单位，以学生为载体，突出“校本培训”、“骨干教师培训”和“学科培训”这个重点。在思想上求真，内容上求实，方法上求活，要认真组织教师进行新课标研读，开展业务学习和业务活动，加大培训力度，鼓励教师在职进修，为教师业务自修和学历提高提供方便。抓好教师继续教育和岗位练兵工作，加强教师在职继续教育培训，并鼓励教师通过写读书笔记、在宁夏知名杂志上发表论文，所有骨干教师本学期内必须发表论文一篇，作为骨干教师考核的一项硬指标，完不成任务的不得享受骨干教师津贴。加强教师间的横向交流与互动，从而达到教师“学习工作化，工作学习化”的境界。三年以上教龄的教师本学期依托校本、红寺堡区、吴忠市、自治区等至少完成36学时的培训；要求、督促和激励全体教师大练基本功，写规范字，说普通话，使教师养成终身学习的良好习惯。充分利用中小学教师远程网络平台，以《红寺堡区2012-2013学年中小学教学研究及教师培训工作指导意见（试行）》为依据，配合教育局组织，积极开展教师培训工作，进一步提高教师执教素质。

2、应用好“支教援教”活动。本学期，中心学校班子成员实行包校蹲点制，就各校日常教育教学工进行全方位跟踪和指导。同时，各校要和教育局帮扶股室积极联系，制定详实的被帮扶计划，结合教育局组织的送教下乡、联片教研、结对帮扶等活动，把六年级的教学工作当做重点工作认真对待，同时要抓好其他各个年级的教学工作，使我校教育教学成绩不断得到巩固和提升。

3、加强学科教学与现代信息技术的整合应用。各校要切实加强信息技术设备管理和使用，以“三课活动”为载体，各学校各片区要积极组织教师参加分层次运用现代信息技术的示范课、公开课、优质课竞赛等活动。中心学校将在4月中旬组织开展教师优质课竞赛活动及由各片区推荐的教师优质课送教下乡活动，积极组织开展教学设计、教学论文评比活动。教师应用多媒体教案一定要有课件与教学内容相结合的备课内容，奕龙小学、红阳小学可探索执行在个人备课的大前提下，发挥集体备课的优势，在授课过程中要落实好“因材施教，分层教学”，既要培养“尖子生”，又要照顾“后进生”，还要注重给留守儿童“吃偏分饭”，全方位着力提高我校教育教学质量。中心学校将加大远程教育考核力度，对使用不佳的学校，采取处罚的措施。其次，有网络的学校要以自治区教研网、吴忠教育信息网、红寺堡区教育信息网、南川中心学校网站为主平台，积极发布资源、参与交流，实现资源共享、专家答疑、网上论坛、集体备课、骨干教师引领等功能。通过网络教研，扩大教研的渠道和范围，提高教师利用远程资源的意识和能力。

4、开展学科竞赛活动，挖掘学生潜能。积极引导学生读书自学，大力开展学科竞赛。各学校可根据本校教育教学具体实际，举行征文、数学、英语口语等有意义的、有推动性的比赛活动，中心学校在5月下旬举行四年级语文、六年级数学的学科知识竞赛活动，并对获奖学生进行奖励，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，提高学生学习的积极性。

5、继续抓好单元、期中、期末和测评工作，实行成绩通报，保证成绩的真实性和可比性，做好考试卷分析和质量评比，以便各校对照成绩，分析、查找、弥补不足，改进教学的方式方法，更好地服务于教学工作。对于在毕业班升学考试、统测考试中取得优异成绩的老师进行表彰奖励。

6、全力做好防差转差工作。转化学困生是有效提高教学质量的前提，各校要制定相应的实施方案，实行跟踪评，与家长形成合力，力争不让一个学生掉队。做到定目标、定内容、定方案、定地点、定时间、定专人。要做好优秀学生培养和学习困难学生辅导工作。让不同层次的学生得到应有的发展与提高。学生辅导工作要落实好“心理疏导、目标引导、学法指导、知识辅导”四个方面的基本要求。同时完善辅导目标承包责任制，按班级把学生进行分类，承包给优生和学科教师，定时定点进行辅导，让优秀学生得到充分发展，学有困难学生得到高度关注和有效帮助，不同层面的学生在学习充满信心，在方法上得到指导，在学习成绩上取得有效提高。重点做好一年级的防差工作，五、六年级的强化工作，确保三个年级教学质量稳中求升。抓好二、三、四、五年级的再提高，分析上学期三年级统测学科中存在的问题，想对策、改进教学方法。本学期，各校要继续按照上学期的教学规律，采取一些非常规措施，切实抓紧时间，毫不松懈，力争改造薄弱学科、薄弱年级，减少后进生，提高合格率。

7、加强毕业班教学工作。

本学期，各校要结合本校实际，切实做好六年级毕业班的教学工作，要求毕业班教师要进一步明确所任学科教学中存在的问题，及时采取针对性的应对举措，决不搞疲劳战，多方激发学生学习兴趣，力求教学实效。针对问题学生，教师要及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力使每位学生都能成为合格的毕业生。

后附：教学工作行事历

二0一三年二月二十一日

主题词：南川中心学校   2012-2013学年度    教学工作计划     

印发：各学校                                                

红寺堡区南川中心学校                   2013年2月21印发